{"id":2793,"date":"2021-08-26T10:19:34","date_gmt":"2021-08-26T10:19:34","guid":{"rendered":"https:\/\/eurogesetze.com\/?p=2793"},"modified":"2021-08-26T10:19:34","modified_gmt":"2021-08-26T10:19:34","slug":"verordnung-ueber-die-berufsausbildung-zum-augenoptiker-und-zur-augenoptikerin-augenoptiker-ausbildungsverordnung-augenoptausbv","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/eurogesetze.com\/?p=2793","title":{"rendered":"Verordnung \u00fcber die Berufsausbildung zum Augenoptiker und zur Augenoptikerin (Augenoptiker-Ausbildungsverordnung – AugenoptAusbV)"},"content":{"rendered":"

Vollzitat: „Augenoptiker-Ausbildungsverordnung vom 26. April 2011 (BGBl. I S. 698)“<\/p>\n

Diese Rechtsverordnung ist eine Ausbildungsordnung im Sinne des \u00a7 25 der Handwerksordnung. Die Ausbildungsordnung und der damit abgestimmte von der St\u00e4ndigen Konferenz der Kultusminister der L\u00e4nder in der Bundesrepublik Deutschland beschlossene Rahmenlehrplan f\u00fcr die Berufsschule werden demn\u00e4chst als Beilage zum Bundesanzeiger ver\u00f6ffentlicht.<\/p>\n

Eingangsformel<\/strong><\/p>\n

Auf Grund des \u00a7 25 Absatz 1 Satz 1 der Handwerksordnung, der zuletzt durch Artikel 146 der Verordnung vom 31. Oktober 2006 (BGBl. I S. 2407) ge\u00e4ndert worden ist, verordnet das Bundesministerium f\u00fcr Wirtschaft und Technologie im Einvernehmen mit dem Bundesministerium f\u00fcr Bildung und Forschung:<\/p>\n

\u00a7 1 Staatliche Anerkennung des Ausbildungsberufes<\/strong><\/p>\n

Der Ausbildungsberuf des Augenoptikers und der Augenoptikerin wird nach \u00a7 25 der Handwerksordnung zur Ausbildung f\u00fcr das Gewerbe Nummer 33 der Anlage A der Handwerksordnung staatlich anerkannt.<\/p>\n

\u00a7 2 Dauer der Berufsausbildung<\/strong><\/p>\n

Die Ausbildung dauert drei Jahre.<\/p>\n

\u00a7 3 Ausbildungsrahmenplan, Ausbildungsberufsbild<\/strong><\/p>\n

(1) Gegenstand der Berufsausbildung sind mindestens die im Ausbildungsrahmenplan (Anlage) aufgef\u00fchrten Fertigkeiten, Kenntnisse und F\u00e4higkeiten (berufliche Handlungsf\u00e4higkeit). Eine von dem Ausbildungsrahmenplan abweichende Organisation der Ausbildung ist insbesondere zul\u00e4ssig, soweit betriebspraktische Besonderheiten die Abweichung erfordern.<\/p>\n

(2) Die Berufsausbildung zum Augenoptiker und zur Augenoptikerin gliedert sich wie folgt (Ausbildungsberufsbild):<\/p>\n

Abschnitt A<\/p>\n

Berufsprofilgebende Fertigkeiten, Kenntnisse und F\u00e4higkeiten:<\/p>\n

1. Brillengl\u00e4ser bearbeiten und einfassen,
\n2. Werkzeuge und Maschinen pflegen,
\n3. Brillen modifizieren und instand setzen,
\n4. Brillengl\u00e4ser, Kontaktlinsen und vergr\u00f6\u00dfernde Sehhilfen nach optischen Eigenschaften und Wirkungen beurteilen,
\n5. Kundenspezifische Sehanforderungen ermitteln und Kunden beraten:<\/p>\n

5.1 Korrektionsbedarf ermitteln,
\n5.2 Kunden beraten und Dienstleistungen anbieten,<\/p>\n

6. Brillen optisch und anatomisch anpassen,
\n7. Sehhilfen abgeben,
\n8. Waren verkaufen,
\n9. Rechnungswesen und Kalkulation durchf\u00fchren.<\/p>\n

Abschnitt B<\/p>\n

Integrative Fertigkeiten, Kenntnisse und F\u00e4higkeiten:<\/p>\n

1. Berufsbildung, Arbeits- und Tarifrecht,
\n2. Aufbau und Organisation des Ausbildungsbetriebes,
\n3. Sicherheit und Gesundheitsschutz bei der Arbeit,
\n4. Umweltschutz und rationelle Energieverwendung,
\n5. Arbeitsabl\u00e4ufe planen; Technische Kommunikation,
\n6. Berufsbezogene Vorschriften und Normen anwenden.<\/p>\n

\u00a7 4 Durchf\u00fchrung der Berufsausbildung<\/strong><\/p>\n

(1) Die in dieser Verordnung genannten Fertigkeiten, Kenntnisse und F\u00e4higkeiten sollen so vermittelt werden, dass die Auszubildenden zur Aus\u00fcbung einer qualifizierten beruflichen T\u00e4tigkeit im Sinne von \u00a7 1 Absatz 3 des Berufsbildungsgesetzes bef\u00e4higt werden, die insbesondere selbstst\u00e4ndiges Planen, Durchf\u00fchren und Kontrollieren einschlie\u00dft. Diese Bef\u00e4higung ist auch in den Pr\u00fcfungen nach den \u00a7\u00a7 5 bis 7 nachzuweisen.<\/p>\n

(2) Die Ausbildenden haben unter Zugrundelegung des Ausbildungsrahmenplans f\u00fcr die Auszubildenden einen Ausbildungsplan zu erstellen.<\/p>\n

(3) Die Auszubildenden haben einen schriftlichen Ausbildungsnachweis zu f\u00fchren. Ihnen ist Gelegenheit zu geben, den schriftlichen Ausbildungsnachweis w\u00e4hrend der Ausbildungszeit zu f\u00fchren. Die Ausbildenden haben den schriftlichen Ausbildungsnachweis regelm\u00e4\u00dfig durchzusehen.<\/p>\n

\u00a7 5 Gesellenpr\u00fcfung<\/strong><\/p>\n

(1) Die Gesellenpr\u00fcfung besteht aus den beiden zeitlich auseinander fallenden Teilen 1 und 2. Durch die Gesellenpr\u00fcfung ist festzustellen, ob der Pr\u00fcfling die berufliche Handlungsf\u00e4higkeit im Sinne des \u00a7 1 Absatz 3 des Berufsbildungsgesetzes erworben hat. In der Gesellenpr\u00fcfung soll der Pr\u00fcfling nachweisen, dass er die daf\u00fcr erforderlichen beruflichen Fertigkeiten beherrscht, die notwendigen beruflichen Kenntnisse und F\u00e4higkeiten besitzt und mit dem im Berufsschulunterricht zu vermittelnden, f\u00fcr die Berufsausbildung wesentlichen Lehrstoff vertraut ist. Die Ausbildungsordnung ist zugrunde zu legen. Dabei sollen Qualifikationen, die bereits Gegenstand von Teil 1 der Gesellenpr\u00fcfung waren, in Teil 2 der Gesellenpr\u00fcfung nur so weit einbezogen werden, als es f\u00fcr die Feststellung der Berufsbef\u00e4higung erforderlich ist.<\/p>\n

(2) Bei der Ermittlung des Gesamtergebnisses wird Teil 1 der Gesellenpr\u00fcfung mit 30 Prozent und Teil 2 der Gesellenpr\u00fcfung mit 70 Prozent gewichtet.<\/p>\n

\u00a7 6 Teil 1 der Gesellenpr\u00fcfung<\/strong><\/p>\n

(1) Teil 1 der Gesellenpr\u00fcfung soll vor dem Ende des zweiten Ausbildungsjahres stattfinden.<\/p>\n

(2) Teil 1 der Gesellenpr\u00fcfung erstreckt sich auf die in der Anlage f\u00fcr die ersten drei Ausbildungshalbjahre aufgef\u00fchrten Fertigkeiten, Kenntnisse und F\u00e4higkeiten sowie auf den im Berufsschulunterricht zu vermittelnden Lehrstoff, soweit er f\u00fcr die Berufsausbildung wesentlich ist.<\/p>\n

(3) Teil 1 der Gesellenpr\u00fcfung besteht aus dem Pr\u00fcfungsbereich Instandsetzung von Sehhilfen.<\/p>\n

(4) F\u00fcr den Pr\u00fcfungsbereich bestehen folgende Vorgaben:<\/p>\n

1. Der Pr\u00fcfling soll nachweisen, dass er in der Lage ist<\/p>\n

a) verschiedene Form- und F\u00fcgetechniken auszuw\u00e4hlen und anzuwenden,<\/p>\n

b) Fassungsteile nach Vorlage herzustellen oder zu modifizieren,<\/p>\n

c) sph\u00e4risch und torisch monofokale Brillengl\u00e4ser zu pr\u00fcfen, zu messen, zu zentrieren, manuell zu bearbeiten und in eine Fassung einzuarbeiten,<\/p>\n

d) Arbeitsergebnisse zu bewerten;<\/p>\n

2. dem Pr\u00fcfungsbereich sind folgende T\u00e4tigkeiten zugrunde zu legen:<\/p>\n

a) Reparatur einer Brillenfassung und<\/p>\n

b) Umarbeitung eines Brillenglaspaares per Hand in eine Metallvollrandfassung;<\/p>\n

3. der Pr\u00fcfling soll eine Arbeitsaufgabe durchf\u00fchren und Aufgaben schriftlich bearbeiten, die sich inhaltlich auf die durchgef\u00fchrte Arbeitsaufgabe beziehen. Dabei ist die Reparatur einer Brillenfassung mit 30 Prozent, die Umarbeitung eines Brillenglaspaares mit 40 Prozent und die Bearbeitung der schriftlichen Aufgaben mit 30 Prozent zu gewichten;<\/p>\n

4. die Pr\u00fcfungszeit betr\u00e4gt 330 Minuten; innerhalb dieser Zeit soll die Bearbeitung der schriftlichen Aufgaben in 90 Minuten durchgef\u00fchrt werden.<\/p>\n

\u00a7 7 Teil 2 der Gesellenpr\u00fcfung<\/strong><\/p>\n

(1) Teil 2 der Gesellenpr\u00fcfung erstreckt sich auf die in der Anlage aufgef\u00fchrten Fertigkeiten, Kenntnisse und F\u00e4higkeiten sowie auf den im Berufsschulunterricht zu vermittelnden Lehrstoff, soweit er f\u00fcr die Berufsausbildung wesentlich ist.<\/p>\n

(2) Teil 2 der Gesellenpr\u00fcfung besteht aus den Pr\u00fcfungsbereichen:<\/p>\n

1. Herstellen einer randlosen Korrektionsbrille,<\/p>\n

2. Augenoptische Versorgung,<\/p>\n

3. Auge und Sehhilfe,<\/p>\n

4. Wirtschafts- und Sozialkunde.<\/p>\n

(3) F\u00fcr den Pr\u00fcfungsbereich Herstellen einer randlosen Korrektionsbrille bestehen folgende Vorgaben:<\/p>\n

1. Der Pr\u00fcfling soll nachweisen, dass er in der Lage ist<\/p>\n

a) multifokale Brillengl\u00e4ser nach vorgegebenen Daten zu messen und zu zentrieren sowie mit automatischer Randschleifmaschine zu bearbeiten und in eine randlose Fassung zu montieren,<\/p>\n

b) die Brille abgabef\u00e4hig auszurichten,<\/p>\n

c) das Arbeitsergebnis zu beurteilen und zu dokumentieren;<\/p>\n

2. der Pr\u00fcfling soll ein Pr\u00fcfungsst\u00fcck anfertigen und das Arbeitsergebnis mit praxis\u00fcblichen Unterlagen dokumentieren;<\/p>\n

3. die Pr\u00fcfungszeit betr\u00e4gt 150 Minuten.<\/p>\n

(4) F\u00fcr den Pr\u00fcfungsbereich Augenoptische Versorgung bestehen folgende Vorgaben:<\/p>\n

1. Der Pr\u00fcfling soll nachweisen, dass er in der Lage ist<\/p>\n

a) Kundenw\u00fcnsche zu ermitteln,<\/p>\n

b) Kunden \u00fcber Brillengl\u00e4ser nach Glastyp, Werkstoff, Veredelung und Farbgebung unter Ber\u00fccksichtigung der individuellen Sehanforderung zu beraten,<\/p>\n

c) Brillenfassung voranzupassen,<\/p>\n

d) Zentrierdaten zu ermitteln,<\/p>\n

e) Brillengl\u00e4ser in die vorangepasste Fassung nach ermittelten Zentrierdaten einzuarbeiten,<\/p>\n

f) die Endanpassung vorzunehmen und Kunden in den Gebrauch einzuweisen;<\/p>\n

2. der Pr\u00fcfling soll eine Arbeitsprobe durchf\u00fchren;<\/p>\n

3. die Pr\u00fcfungszeit betr\u00e4gt 120 Minuten.<\/p>\n

(5) F\u00fcr den Pr\u00fcfungsbereich Auge und Sehhilfe bestehen folgende Vorgaben:<\/p>\n

1. Der Pr\u00fcfling soll nachweisen, dass er in der Lage ist<\/p>\n

a) Auswirkungen sehleistungsvermindernder Einfl\u00fcsse und Erkrankungen bei der Auswahl von Sehhilfen zu beschreiben,<\/p>\n

b) Auswirkungen von Korrektionsmitteln auf anatomische, physiologische und optische Gegebenheiten zu erl\u00e4utern,<\/p>\n

c) Eigenschaften und Einsatzm\u00f6glichkeiten von Werkstoffen f\u00fcr Kontaktlinsen, Brillengl\u00e4ser und Brillenfassungen zu erl\u00e4utern,<\/p>\n

d) die Wirkungsweisen von Kontaktlinsenpflegemitteln zu unterscheiden,<\/p>\n

e) optische Berechnungen durchzuf\u00fchren und Eigenschaften von Sehhilfen einschlie\u00dflich der Abbildungsfehler und Verwendungsm\u00f6glichkeiten zu erl\u00e4utern;<\/p>\n

2. der Pr\u00fcfling soll praxisbezogene Aufgaben schriftlich bearbeiten;<\/p>\n

3. die Pr\u00fcfungszeit betr\u00e4gt 180 Minuten.<\/p>\n

(6) F\u00fcr den Pr\u00fcfungsbereich Wirtschafts- und Sozialkunde bestehen folgende Vorgaben:<\/p>\n

1. Der Pr\u00fcfling soll nachweisen, dass er allgemeine wirtschaftliche und gesellschaftliche Zusammenh\u00e4nge der Berufs- und Arbeitswelt darstellen und beurteilen kann;<\/p>\n

2. der Pr\u00fcfling soll praxisbezogene Aufgaben schriftlich bearbeiten;<\/p>\n

3. die Pr\u00fcfungszeit betr\u00e4gt 60 Minuten.<\/p>\n

\u00a7 8 Gewichtungs- und Bestehensregelung<\/strong><\/p>\n

(1) Die Pr\u00fcfungsbereiche sind wie folgt zu gewichten:<\/p>\n

1. Pr\u00fcfungsbereich Instandsetzung
\nvon Sehhilfen 30 Prozent<\/p>\n

2. Pr\u00fcfungsbereich Herstellen einer
\nrandlosen Korrektionsbrille 20 Prozent<\/p>\n

3. Pr\u00fcfungsbereich Augenoptische
\nVersorgung 20 Prozent<\/p>\n

4. Pr\u00fcfungsbereich Auge und Sehhilfe 20 Prozent<\/p>\n

5. Pr\u00fcfungsbereich Wirtschafts-
\nund Sozialkunde 10 Prozent.<\/p>\n

(2) Die Gesellenpr\u00fcfung ist bestanden, wenn die Leistungen<\/p>\n

1. im Gesamtergebnis von Teil 1 und 2 der Gesellenpr\u00fcfung mit mindestens \u201eausreichend\u201c,<\/p>\n

2. im Ergebnis von Teil 2 der Gesellenpr\u00fcfung mit mindestens \u201eausreichend\u201c,<\/p>\n

3. im Pr\u00fcfungsbereich \u201eAuge und Sehhilfe\u201c der Gesellenpr\u00fcfung mit mindestens \u201eausreichend\u201c,<\/p>\n

4. in mindestens zwei Pr\u00fcfungsbereichen von Teil 2 der Gesellenpr\u00fcfung mit mindestens \u201eausreichend\u201c und<\/p>\n

5. in keinem Pr\u00fcfungsbereich des Teils 2 mit \u201eungen\u00fcgend\u201c<\/p>\n

bewertet worden sind.<\/p>\n

(3) Auf Antrag des Pr\u00fcflings ist die Pr\u00fcfung in einem der mit schlechter als ausreichend bewerteten Pr\u00fcfungsbereiche \u201eAuge und Sehhilfe\u201c oder \u201eWirtschafts- und Sozialkunde\u201c durch eine m\u00fcndliche Pr\u00fcfung von etwa 15 Minuten zu erg\u00e4nzen, wenn dies f\u00fcr das Bestehen der Pr\u00fcfung den Ausschlag geben kann. Bei der Ermittlung des Ergebnisses f\u00fcr diesen Pr\u00fcfungsbereich sind das bisherige Ergebnis und das Ergebnis der m\u00fcndlichen Erg\u00e4nzungspr\u00fcfung im Verh\u00e4ltnis 2:1 zu gewichten.<\/p>\n

\u00a7 9 Bestehende Berufsausbildungsverh\u00e4ltnisse<\/strong><\/p>\n

Berufsausbildungsverh\u00e4ltnisse, die bei Inkrafttreten dieser Verordnung bestehen, k\u00f6nnen unter Anrechnung der bisher zur\u00fcckgelegten Ausbildungszeit nach den Vorschriften dieser Verordnung fortgesetzt werden, wenn die Vertragsparteien dies vereinbaren und noch keine Zwischenpr\u00fcfung abgelegt wurde.<\/p>\n

\u00a7 10 Inkrafttreten, Au\u00dferkrafttreten<\/strong><\/p>\n

Diese Verordnung tritt am 1. August 2011 in Kraft. Gleichzeitig tritt die Verordnung \u00fcber die Berufsausbildung zum Augenoptiker\/zur Augenoptikerin vom 4. M\u00e4rz 1997 (BGBl. I S. 436) au\u00dfer Kraft.<\/p>\n

Anlage (zu \u00a7 3 Absatz 1 Satz 1)<\/strong>
\nAusbildungsrahmenplan f\u00fcr die Berufsausbildung zum Augenoptiker und zur Augenoptikerin<\/strong><\/p>\n

(Fundstelle: BGBl. I 2011, 701 – 704)<\/p>\n

Abschnitt A: Berufsprofilgebende Fertigkeiten, Kenntnisse und F\u00e4higkeiten<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Lfd.
\nNr.<\/th>\n		Teil des
\nAusbildungsberufsbildes<\/th>\n		Zu vermittelnde
\nFertigkeiten, Kenntnisse und F\u00e4higkeiten<\/th>\n		Zeitliche Richtwerte
\nin Wochen im<\/th>\n<\/tr>\n
1. bis 18.
\nMonat<\/th>\n		19. bis 36.
\nMonat<\/th>\n<\/tr>\n
1<\/th>\n2<\/th>\n3<\/th>\n4<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
1<\/td>\nBrillengl\u00e4ser bearbeiten und einfassen
\n(\u00a7 3 Absatz 2
\nAbschnitt A Nummer 1)<\/td>\n		\n
\n
a) Art und Ausf\u00fchrung von Brillengl\u00e4sern unterscheiden<\/dt>\n
b) Lieferqualit\u00e4t rohkantiger Brillengl\u00e4ser pr\u00fcfen<\/dt>\n
c) optische Wirkungen von Brillengl\u00e4sern messen und Bezugspunkte ermitteln, Zentrierma\u00dfe f\u00fcr Einst\u00e4rkengl\u00e4ser ermitteln, Gl\u00e4ser zentrieren und f\u00fcr die Randbearbeitung vorbereiten<\/dt>\n
d) Brillengl\u00e4ser manuell und maschinell formgebend bearbeiten und in Vollrandbrillenfassungen einsetzen<\/dt>\n
e) Einst\u00e4rkengl\u00e4ser nach Anfertigung auf Einhaltung der vorgegebenen Parameter und Toleranzen pr\u00fcfen und ausrichten<\/dt>\n<\/dl>\n<\/td>\n
16<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
\n
f) Zentrierma\u00dfe f\u00fcr Mehrst\u00e4rkengl\u00e4ser ermitteln, Gl\u00e4ser zentrieren und f\u00fcr die Randbearbeitung vorbereiten<\/dt>\n
g) Brillengl\u00e4ser rillen, bohren, feilen, fr\u00e4sen, polieren und in randlose Brillen montieren<\/dt>\n
h) optische Wirkungen von Mehrst\u00e4rken- und Sondergl\u00e4sern messen sowie den Bezugspunkt anzeichnen<\/dt>\n
i) Mehrst\u00e4rken- und Sondergl\u00e4ser nach Anfertigung auf Einhaltung der vorgegebenen Parameter und Toleranzen pr\u00fcfen und ausrichten<\/dt>\n<\/dl>\n<\/td>\n
<\/td>\n15<\/td>\n<\/tr>\n
2<\/td>\nWerkzeuge und Maschinen pflegen
\n(\u00a7 3 Absatz 2
\nAbschnitt A Nummer 2)<\/td>\n		\n
\n
a) Werkzeuge, Messger\u00e4te und Bearbeitungsmaschinen reinigen<\/dt>\n
b) St\u00f6rungen an Messger\u00e4ten und Bearbeitungsmaschinen feststellen sowie Ma\u00dfnahmen zur Beseitigung der St\u00f6rungen einleiten<\/dt>\n
c) Betriebsstoffe, insbesondere Schmier-, K\u00fchl-, Schleif- und Reinigungsmittel einsetzen und der umweltgerechten Entsorgung zuf\u00fchren<\/dt>\n<\/dl>\n<\/td>\n
3<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
3<\/td>\nBrillen modifizieren und instand setzen
\n(\u00a7 3 Absatz 2
\nAbschnitt A Nummer 3)<\/td>\n		\n
\n
a) Sch\u00e4den an Brillen beurteilen, Reparaturaufwand und Kosten ermitteln<\/dt>\n
b) Bearbeitungsverfahren und Werkzeuge unter Ber\u00fccksichtigung der Werkstoffe ausw\u00e4hlen<\/dt>\n
c) Fassungsteile manuell und maschinell fertigen, modifizieren, reparieren und austauschen<\/dt>\n<\/dl>\n<\/td>\n
10<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
4<\/td>\nBrillengl\u00e4ser, Kontaktlinsen und vergr\u00f6\u00dfernde Sehhilfen nach optischen Eigenschaften und Wirkungen beurteilen
\n(\u00a7 3 Absatz 2
\nAbschnitt A Nummer 4)<\/td>\n		\n
\n
a) Einst\u00e4rkengl\u00e4ser nach optischen Eigenschaften ausw\u00e4hlen<\/dt>\n
b) Beschichtungen und andere Oberfl\u00e4chenveredelungen von Brillengl\u00e4sern hinsichtlich ihrer Wirkungen unterscheiden<\/dt>\n
c) Abbildungsfehler bei Einst\u00e4rkengl\u00e4sern unterscheiden und deren Auswirkungen ber\u00fccksichtigen<\/dt>\n
d) Hauptschnittwirkungen torischer Brillengl\u00e4ser bestimmen<\/dt>\n
e) objekt- und bildseitigen Scheitelbrechwert messen<\/dt>\n
f) sph\u00e4ro-zylindrische Kombination umrechnen<\/dt>\n<\/dl>\n<\/td>\n
19<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
\n
g) Mehrst\u00e4rken- und Sondergl\u00e4ser nach optischen Eigenschaften ausw\u00e4hlen<\/dt>\n
h) Abbildungsfehler bei Mehrst\u00e4rken- und Sondergl\u00e4sern unterscheiden und deren Auswirkungen ber\u00fccksichtigen<\/dt>\n
i) prismatische Brillengl\u00e4ser messen<\/dt>\n
j) Filter- und Schutzgl\u00e4ser Verwendungszwecken zuordnen<\/dt>\n
k) Kontaktlinsen nach Werkstoffeigenschaften unterscheiden und Auswirkungen der Kontaktlinsenkorrektur beurteilen<\/dt>\n
l) Aufbau und Eigenschaften vergr\u00f6\u00dfernder Sehhilfen unterscheiden<\/dt>\n<\/dl>\n<\/td>\n
<\/td>\n15<\/td>\n<\/tr>\n
5<\/td>\nKundenspezifische Sehanforderungen ermitteln und Kunden beraten
\n(\u00a7 3 Absatz 2
\nAbschnitt A Nummer 5)<\/td>\n		<\/td>\n<\/tr>\n
5.1<\/td>\nKorrektionsbedarf ermitteln
\n(\u00a7 3 Absatz 2
\nAbschnitt A
\nNummer 5.1)<\/td>\n		\n
\n
a) Korrektionsbedarf unter Ber\u00fccksichtigung von Visus, Anatomie und Physiologie, insbesondere bei Myopie, Hyperopie, Astigmatismus und Presbyopie analysieren<\/dt>\n
b) bei der Auswahl von Sehhilfen sehleistungsvermindernde Augenerkrankungen ber\u00fccksichtigen<\/dt>\n
c) ungest\u00f6rtes Binokularsehen erkl\u00e4ren und Abweichungen unterscheiden<\/dt>\n<\/dl>\n<\/td>\n
<\/td>\n14<\/td>\n<\/tr>\n
5.2<\/td>\nKunden beraten und Dienstleistungen anbieten
\n(\u00a7 3 Absatz 2
\nAbschnitt A Nummer 5.2)<\/td>\n		\n
\n
a) Kundenw\u00fcnsche und Verwendungszweck der Sehhilfe im Verkaufsgespr\u00e4ch ermitteln<\/dt>\n
b) Dienstleistungen zur Augenglasbestimmung, Kontaktlinsenanpassung und anderen Sehtests erkl\u00e4ren<\/dt>\n
c) Kundenw\u00fcnsche mit fachlichen Erfordernissen abstimmen, Brillenfassungen und Brillengl\u00e4ser unter \u00e4sthetischen und anatomischen Gesichtspunkten ausw\u00e4hlen<\/dt>\n
d) Kunden \u00fcber Glastyp, Werkstoff, Oberfl\u00e4chenveredelung und Farbgebung von Brillengl\u00e4sern beraten<\/dt>\n
e) Informationsmedien, insbesondere f\u00fcr die Glas- und Fassungsberatung einsetzen<\/dt>\n
f) Kundendaten unter Ber\u00fccksichtigung des Datenschutzes dokumentieren<\/dt>\n<\/dl>\n<\/td>\n
14<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
\n
g) Anwendungsbereiche und Korrektionsm\u00f6glichkeiten von Brillengl\u00e4sern, Kontaktlinsen und vergr\u00f6\u00dfernden Sehhilfen erkl\u00e4ren<\/dt>\n
h) Eigenschaften von Werkstoffen und Pflegemitteln f\u00fcr Kontaktlinsen unterscheiden und im Hinblick auf ihren Verwendungszweck beurteilen<\/dt>\n
i) Notwendigkeit der Kontaktlinsenpflege begr\u00fcnden; Pflegemittel und deren Eigenschaften erkl\u00e4ren<\/dt>\n
j) Preise ermitteln und dem Kunden erkl\u00e4ren<\/dt>\n<\/dl>\n<\/td>\n
<\/td>\n14<\/td>\n<\/tr>\n
6<\/td>\nBrillen optisch und anatomisch anpassen
\n(\u00a7 3 Absatz 2
\nAbschnitt A Nummer 6)<\/td>\n		\n
\n
a) Brillenfassungen nach anatomischen Gegebenheiten bearbeiten und voranpassen<\/dt>\n<\/dl>\n<\/td>\n
6<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
\n
b) optische und physiologisch bedingte Auswirkungen von Korrektionsmitteln einsch\u00e4tzen<\/dt>\n
c) Zentrierdaten ermitteln und Brillengl\u00e4ser nach unterschiedlichen Zentrierforderungen zentrieren<\/dt>\n
d) Zentrierung von Brillen kontrollieren<\/dt>\n<\/dl>\n<\/td>\n
<\/td>\n6<\/td>\n<\/tr>\n
7<\/td>\nSehhilfen abgeben
\n(\u00a7 3 Absatz 2
\nAbschnitt A Nummer 7)<\/td>\n		\n
\n
a) Endanpassung von Brillen vornehmen<\/dt>\n
b) Kunden in Handhabung, Gebrauch und Pflege von Sehhilfen einweisen<\/dt>\n
c) auf die Notwendigkeit regelm\u00e4\u00dfiger Kontrollen hinweisen<\/dt>\n<\/dl>\n<\/td>\n
8<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
\n
d) auf m\u00f6gliche Auswirkungen der Sehhilfe, insbesondere auf den Seheindruck hinweisen, deren Bedeutung einsch\u00e4tzen und erforderliche Ma\u00dfnahmen veranlassen<\/dt>\n<\/dl>\n<\/td>\n
<\/td>\n4<\/td>\n<\/tr>\n
8<\/td>\nWaren verkaufen
\n(\u00a7 3 Absatz 2
\nAbschnitt A Nummer 8)<\/td>\n		\n
\n
a) Wareneing\u00e4nge erfassen und nach Beschaffenheit, Art, Menge und Preis gem\u00e4\u00df Bestellung \u00fcberpr\u00fcfen<\/dt>\n
b) Waren sachgerecht lagern, pflegen und pr\u00e4sentieren<\/dt>\n
c) Einsatz und Anwendungen von Waren erl\u00e4utern und Waren verkaufen<\/dt>\n<\/dl>\n<\/td>\n
2<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
\n
d) Bestellungen vorbereiten und durchf\u00fchren<\/dt>\n
e) M\u00e4ngel erfassen, beurteilen, dokumentieren und reklamieren<\/dt>\n
f) Kundenreklamationen entgegennehmen und bearbeiten<\/dt>\n<\/dl>\n<\/td>\n
<\/td>\n4<\/td>\n<\/tr>\n
9<\/td>\nRechnungswesen und Kalkulation durchf\u00fchren
\n(\u00a7 3 Absatz 2
\nAbschnitt A Nummer 9)<\/td>\n		\n
\n
a) betriebliche Kostenfaktoren beachten und kostenbewusst handeln<\/dt>\n
b) Kalkulationen nach Vorgaben durchf\u00fchren<\/dt>\n
c) Zahlungsvorg\u00e4nge abwickeln<\/dt>\n
d) Mahnungen vorbereiten<\/dt>\n<\/dl>\n<\/td>\n
<\/td>\n6<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Abschnitt B: Integrative Fertigkeiten, Kenntnisse und F\u00e4higkeiten<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Lfd.
\nNr.<\/th>\n		Teil des
\nAusbildungsberufsbildes<\/th>\n		Zu vermittelnde
\nFertigkeiten, Kenntnisse und F\u00e4higkeiten<\/th>\n		Zeitliche Richtwerte
\nin Wochen im<\/th>\n<\/tr>\n
1. bis 18.
\nMonat<\/th>\n		19. bis 36.
\nMonat<\/th>\n<\/tr>\n
1<\/th>\n2<\/th>\n3<\/th>\n4<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
1<\/td>\nBerufsbildung, Arbeits- und Tarifrecht
\n(\u00a7 3 Absatz 2
\nAbschnitt B Nummer 1)<\/td>\n		\n
\n
a) Bedeutung des Ausbildungsvertrages, insbesondere Abschluss, Dauer und Beendigung erkl\u00e4ren<\/dt>\n
b) gegenseitige Rechte und Pflichten aus dem Ausbildungsvertrag nennen<\/dt>\n
c) M\u00f6glichkeiten der beruflichen Fortbildung nennen<\/dt>\n
d) wesentliche Teile des Arbeitsvertrages nennen<\/dt>\n
e) wesentliche Bestimmungen der f\u00fcr den ausbildenden Betrieb geltenden Tarifvertr\u00e4ge nennen<\/dt>\n<\/dl>\n<\/td>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
2<\/td>\nAufbau und Organisation des Ausbildungsbetriebes
\n(\u00a7 3 Absatz 2
\nAbschnitt B Nummer 2)<\/td>\n		\n
\n
a) Aufbau und Aufgaben des ausbildenden Betriebes erl\u00e4utern<\/dt>\n
b) Grundfunktionen des ausbildenden Betriebes, wie Beschaffung, Fertigung, Absatz und Verwaltung erkl\u00e4ren<\/dt>\n
c) Beziehungen des ausbildenden Betriebes und seiner Besch\u00e4ftigten zu Wirtschaftsorganisationen, Berufsvertretungen und Gewerkschaften nennen<\/dt>\n
d) Grundlagen, Aufgaben und Arbeitsweise der betriebsverfassungs- oder personalvertretungsrechtlichen Organe des ausbildenden Betriebes beschreiben<\/dt>\n<\/dl>\n<\/td>\n
w\u00e4hrend
\nder gesamten
\nAusbildung
\nzu vermitteln<\/td>\n<\/tr>\n
3<\/td>\nSicherheit und Gesundheitsschutz
\nbei der Arbeit
\n(\u00a7 3 Absatz 2
\nAbschnitt B Nummer 3)<\/td>\n		\n
\n
a) Gef\u00e4hrdung von Sicherheit und Gesundheit am Arbeitsplatz feststellen und Ma\u00dfnahmen zu ihrer Vermeidung ergreifen<\/dt>\n
b) berufsbezogene Arbeitsschutz- und Unfallverh\u00fctungsvorschriften anwenden<\/dt>\n
c) Verhaltensweisen bei Unf\u00e4llen beschreiben sowie erste Ma\u00dfnahmen einleiten<\/dt>\n
d) Vorschriften des vorbeugenden Brandschutzes anwenden; Verhaltensweisen bei Br\u00e4nden beschreiben und Ma\u00dfnahmen zur Brandbek\u00e4mpfung ergreifen<\/dt>\n<\/dl>\n<\/td>\n<\/tr>\n
4<\/td>\nUmweltschutz
\nund rationelle Energieverwendung
\n(\u00a7 3 Absatz 2
\nAbschnitt B Nummer 4)<\/td>\n		Zur Vermeidung betriebsbedingter Umweltbelastungen im beruflichen Einwirkungsbereich beitragen, insbesondere<\/p>\n
\n
a) m\u00f6gliche Umweltbelastungen durch den Ausbildungsbetrieb und seinen Beitrag zum Umweltschutz an Beispielen erkl\u00e4ren<\/dt>\n
b) f\u00fcr den Ausbildungsbetrieb geltende Regelungen des Umweltschutzes anwenden<\/dt>\n
c) M\u00f6glichkeiten der wirtschaftlichen und umweltschonenden Energie- und Materialverwendung nutzen<\/dt>\n
d) Abf\u00e4lle vermeiden; Stoffe und Materialien einer umweltschonenden Entsorgung zuf\u00fchren<\/dt>\n<\/dl>\n<\/td>\n<\/tr>\n
5<\/td>\nArbeitsabl\u00e4ufe
\nplanen; Technische Kommunikation
\n(\u00a7 3 Absatz 2
\nAbschnitt B Nummer 5)<\/td>\n		\n
\n
a) Arbeitsplatz einrichten<\/dt>\n
b) Arbeitsschritte planen, Ergebnisse beurteilen und dokumentieren<\/dt>\n
c) betriebsinterne und externe Informationen f\u00fcr die Warenbeschaffung einsetzen<\/dt>\n
d) Kommunikationstechnologien anwenden<\/dt>\n
e) Schriftverkehr mit Hilfe von Textverarbeitungssystemen abwickeln<\/dt>\n<\/dl>\n<\/td>\n<\/tr>\n
6<\/td>\nBerufsbezogene Vorschriften und Normen anwenden
\n(\u00a7 3 Absatz 2
\nAbschnitt B Nummer 6)<\/td>\n		\n
\n
a) fachbezogene Normvorgaben einhalten<\/dt>\n
b) Rechtsvorschriften anwenden<\/dt>\n
c) Fachtermini anwenden<\/dt>\n
d) Arbeits- und Qualit\u00e4tsrichtlinien des Augenoptiker-Handwerks anwenden<\/dt>\n<\/dl>\n<\/td>\n
<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n