{"id":1387,"date":"2021-05-25T16:54:54","date_gmt":"2021-05-25T16:54:54","guid":{"rendered":"https:\/\/eurogesetze.com\/?p=1387"},"modified":"2021-05-25T16:54:54","modified_gmt":"2021-05-25T16:54:54","slug":"verordnung-ueber-die-berufsausbildung-zum-aenderungsschneider-zur-aenderungsschneiderin","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/eurogesetze.com\/?p=1387","title":{"rendered":"Verordnung \u00fcber die Berufsausbildung zum \u00c4nderungsschneider\/zur \u00c4nderungsschneiderin"},"content":{"rendered":"

Die V wurde als Artikel 1 der V v. 9.5.2005 I 1292 vom Bundesministerium f\u00fcr Wirtschaft und Arbeit im Einvernehmen mit dem Bundesministerium f\u00fcr Bildung und Forschung erlassen. Sie tritt gem. Art. 4 dieser V am 1.8.2005 in Kraft.<\/p>\n

Diese Rechtsverordnung ist eine Ausbildungsordnung im Sinne des \u00a7 4 des Berufsbildungsgesetzes und des \u00a7 25 der Handwerksordnung. Die Ausbildungsordnung und der damit abgestimmte, von der St\u00e4ndigen Konferenz der Kultusminister der L\u00e4nder in der Bundesrepublik Deutschland beschlossene Rahmenlehrplan f\u00fcr die Berufsschule werden demn\u00e4chst als Beilage zum Bundesanzeiger ver\u00f6ffentlicht.<\/p>\n

\u00a7 1 Staatliche Anerkennung des Ausbildungsberufes<\/strong><\/p>\n

Der Ausbildungsberuf \u00c4nderungsschneider\/\u00c4nderungsschneiderin wird<\/p>\n

1. nach \u00a7 4 des Berufsbildungsgesetzes sowie<\/p>\n

2. nach \u00a7 25 der Handwerksordnung f\u00fcr die Ausbildung f\u00fcr das Gewerbe Nummer 37, \u00c4nderungsschneider, der Anlage B der Handwerksordnung staatlich anerkannt.<\/p>\n

\u00a7 2 Ausbildungsdauer<\/strong><\/p>\n

Die Ausbildung dauert zwei Jahre.<\/p>\n

\u00a7 3 Zielsetzung der Berufsausbildung<\/strong><\/p>\n

Die in dieser Verordnung genannten Fertigkeiten, Kenntnisse und F\u00e4higkeiten sollen bezogen auf Arbeits- und Gesch\u00e4ftsprozesse vermittelt werden. Sie sollen so vermittelt werden, dass die Auszubildenden zur Aus\u00fcbung einer qualifizierten beruflichen T\u00e4tigkeit im Sinne von \u00a7 1 Abs. 3 des Berufsbildungsgesetzes bef\u00e4higt werden, die insbesondere selbstst\u00e4ndiges Planen, Durchf\u00fchren und Kontrollieren sowie das Handeln im betrieblichen Gesamtzusammenhang einschlie\u00dft. Die in Satz 2 beschriebene Bef\u00e4higung ist auch in den Pr\u00fcfungen nach den \u00a7\u00a7 8 und 9 nachzuweisen.<\/p>\n

\u00a7 4 Ausbildungsberufsbild<\/strong><\/p>\n

Gegenstand der Berufsausbildung sind mindestens die folgenden Fertigkeiten, Kenntnisse und F\u00e4higkeiten:<\/p>\n

1. Berufsbildung, Arbeits- und Tarifrecht,
\n2. Aufbau und Organisation des Ausbildungsbetriebes,
\n3. Sicherheit und Gesundheitsschutz bei der Arbeit,
\n4. Umweltschutz,
\n5. Planen und Vorbereiten von Arbeitsabl\u00e4ufen,
\n6. Beraten von Kunden,
\n7. Instandhalten von Ger\u00e4ten, Maschinen und Zusatzeinrichtungen,
\n8. Zurichten von Kleinst\u00fccken und Hilfsstoffen,
\n9. Zurichten von Gro\u00dfst\u00fccken und Hilfsstoffen,
\n10. Ausf\u00fchren von N\u00e4harbeiten,
\n11. \u00c4ndern von Heimtextilien,
\n12. Ausf\u00fchren von B\u00fcgelarbeiten,
\n13. Durchf\u00fchren von qualit\u00e4tssichernden Ma\u00dfnahmen.<\/p>\n

\u00a7 5 Ausbildungsrahmenplan<\/strong><\/p>\n

Die in \u00a7 4 genannten Fertigkeiten, Kenntnisse und F\u00e4higkeiten sollen nach der in der Anlage enthaltenen Anleitung zur sachlichen und zeitlichen Gliederung der Berufsausbildung (Ausbildungsrahmenplan) vermittelt werden. Eine von dem Ausbildungsrahmenplan abweichende sachliche und zeitliche Gliederung des Ausbildungsinhaltes ist insbesondere zul\u00e4ssig, soweit betriebspraktische Besonderheiten die Abweichung erfordern.<\/p>\n

\u00a7 6 Ausbildungsplan<\/strong><\/p>\n

Die Ausbildenden haben unter Zugrundelegung des Ausbildungsrahmenplans f\u00fcr die Auszubildenden einen Ausbildungsplan zu erstellen.<\/p>\n

\u00a7 7 Schriftlicher Ausbildungsnachweis<\/strong><\/p>\n

Die Auszubildenden haben einen schriftlichen Ausbildungsnachweis zu f\u00fchren. Ihnen ist Gelegenheit zu geben, den schriftlichen Ausbildungsnachweis w\u00e4hrend der Ausbildungszeit zu f\u00fchren. Die Ausbildenden haben den schriftlichen Ausbildungsnachweis regelm\u00e4\u00dfig durchzusehen.<\/p>\n

\u00a7 8 Zwischenpr\u00fcfung<\/strong><\/p>\n

(1) Zur Ermittlung des Ausbildungsstandes ist eine Zwischenpr\u00fcfung durchzuf\u00fchren. Sie soll zu Beginn des zweiten Ausbildungsjahres stattfinden.<\/p>\n

(2) Die Zwischenpr\u00fcfung erstreckt sich auf die in der Anlage f\u00fcr das erste Ausbildungsjahr aufgef\u00fchrten Fertigkeiten, Kenntnisse und F\u00e4higkeiten sowie auf den im Berufsschulunterricht entsprechend dem Rahmenlehrplan zu vermittelnden Lehrstoff, soweit er f\u00fcr die Berufsausbildung wesentlich ist.<\/p>\n

(3) Der Pr\u00fcfling soll in insgesamt h\u00f6chstens vier Stunden zwei Arbeitsaufgaben, die Kundenauftr\u00e4gen entsprechen, durchf\u00fchren und mit betriebs\u00fcblichen Unterlagen dokumentieren. F\u00fcr die Arbeitsaufgaben kommen insbesondere in Betracht:<\/p>\n

1. \u00c4ndern der L\u00e4nge eines Kleinst\u00fccks mit Sto\u00dfband,
\n2. \u00c4ndern der Weite eines Kleinst\u00fccks mit Austausch eines Rei\u00dfverschlusses.<\/p>\n

Bei der Durchf\u00fchrung der Arbeitsaufgaben und der Dokumentation soll der Pr\u00fcfling zeigen, dass er Arbeitsschritte planen, Arbeitsmittel festlegen, Grunds\u00e4tze der Kundenorientierung sowie Aspekte der Sicherheit und des Gesundheitsschutzes bei der Arbeit, des Umweltschutzes und der Wirtschaftlichkeit ber\u00fccksichtigen kann.<\/p>\n

\u00a7 9 Gesellenpr\u00fcfung\/Abschlusspr\u00fcfung<\/strong><\/p>\n

(1) Die Gesellenpr\u00fcfung\/Abschlusspr\u00fcfung erstreckt sich auf die in der Anlage aufgef\u00fchrten Fertigkeiten, Kenntnisse und F\u00e4higkeiten sowie auf den im Berufsschulunterricht vermittelten Lehrstoff, soweit er f\u00fcr die Berufsausbildung wesentlich ist.<\/p>\n

(2) Der Pr\u00fcfling soll im praktischen Teil der Pr\u00fcfung in insgesamt h\u00f6chstens sieben Stunden eine Arbeitsaufgabe, die einem Kundenauftrag entspricht, durchf\u00fchren, mit betriebs\u00fcblichen Unterlagen dokumentieren sowie hier\u00fcber w\u00e4hrend dieser Zeit in insgesamt h\u00f6chstens 15 Minuten ein Fachgespr\u00e4ch f\u00fchren, das aus mehreren Gespr\u00e4chsphasen bestehen kann. F\u00fcr die Arbeitsaufgabe kommt insbesondere in Betracht:
\nDurchf\u00fchren von \u00c4nderungsarbeiten an einem oder mehreren gef\u00fctterten Gro\u00dfst\u00fccken mit Schlitzen und Kn\u00f6pfen unter Ber\u00fccksichtigung folgender Einzelarbeiten:
\n\u00c4nderung der L\u00e4nge, \u00c4nderung der \u00c4rmell\u00e4nge vor der Hand, \u00c4nderung der Weite von Seitenn\u00e4hten, Austauschen eines aushakbaren Rei\u00dfverschlusses sowie Durchf\u00fchren der erforderlichen B\u00fcgelarbeiten.
\nBei der Durchf\u00fchrung der Arbeitsaufgabe, der Dokumentation und des Fachgespr\u00e4chs soll der Pr\u00fcfling zeigen, dass er Arbeitsabl\u00e4ufe unter Beachtung wirtschaftlicher, technischer und organisatorischer Vorgaben selbstst\u00e4ndig und kundenorientiert planen und durchf\u00fchren, dabei Arbeitsergebnisse kontrollieren und dokumentieren, Ma\u00dfnahmen zur Sicherheit und zum Gesundheitsschutz bei der Arbeit und zum Umweltschutz ergreifen und die f\u00fcr die Arbeitsaufgabe relevanten fachlichen Hintergr\u00fcnde aufzeigen sowie die Vorgehensweise bei der Ausf\u00fchrung der Arbeitsaufgabe begr\u00fcnden kann.<\/p>\n

(3) Der Pr\u00fcfling soll im schriftlichen Teil der Pr\u00fcfung in den Pr\u00fcfungsbereichen \u00c4nderungen, Auftragsbearbeitung sowie Wirtschafts- und Sozialkunde praxisbezogene Aufgaben bearbeiten. Es kommen Aufgaben insbesondere aus folgenden Gebieten in Betracht:<\/p>\n

1. im Pr\u00fcfungsbereich \u00c4nderungen:<\/p>\n

a) Werk-, Hilfsstoffe und Zubeh\u00f6r sowie Materialeigenschaften,
\nb) N\u00e4h- und B\u00fcgeltechniken,
\nc) leistungs- und materialbezogene Berechnungen,
\nd) Ger\u00e4te, Maschinen und Zusatzeinrichtungen,
\ne) Qualit\u00e4tssicherung;<\/p>\n

2. im Pr\u00fcfungsbereich Auftragsbearbeitung:<\/p>\n

a) Kundenberatung,
\nb) \u00c4nderungsm\u00f6glichkeiten,
\nc) Arbeitsplanung,
\nd) Kalkulation und Abrechnung;<\/p>\n

3. im Pr\u00fcfungsbereich Wirtschafts- und Sozialkunde:
\nallgemeine wirtschaftliche und gesellschaftliche Zusammenh\u00e4nge der Berufs- und Arbeitswelt.<\/p>\n

(4) Die schriftliche Pr\u00fcfung dauert h\u00f6chstens:
\n1. im Pr\u00fcfungsbereich \u00c4nderungen 120 Minuten,
\n2. im Pr\u00fcfungsbereich Auftragsbearbeitung 60 Minuten,
\n3. im Pr\u00fcfungsbereich Wirtschafts- und Sozialkunde 60 Minuten.
\n(5) Der schriftliche Teil der Pr\u00fcfung ist auf Antrag des Pr\u00fcflings oder nach Ermessen des Pr\u00fcfungsausschusses in einzelnen Pr\u00fcfungsbereichen durch eine m\u00fcndliche Pr\u00fcfung zu erg\u00e4nzen, wenn diese f\u00fcr das Bestehen der Pr\u00fcfung den Ausschlag geben kann. Bei der Ermittlung der Ergebnisse f\u00fcr die m\u00fcndlich gepr\u00fcften Pr\u00fcfungsbereiche sind die jeweiligen bisherigen Ergebnisse und die entsprechenden Ergebnisse der m\u00fcndlichen Erg\u00e4nzungspr\u00fcfung im Verh\u00e4ltnis 2 : 1 zu gewichten.
\n(6) Innerhalb des schriftlichen Teils der Pr\u00fcfung sind die Pr\u00fcfungsbereiche wie folgt zu gewichten:
\n1. Pr\u00fcfungsbereich \u00c4nderungen 50 Prozent,
\n2. Pr\u00fcfungsbereich Auftragsbearbeitung 30 Prozent,
\n3. Pr\u00fcfungsbereich Wirtschafts- und Sozialkunde 20 Prozent.
\n(7) Die Pr\u00fcfung ist bestanden, wenn<\/p>\n

1. im praktischen Teil der Pr\u00fcfung und
\n2. im schriftlichen Teil der Pr\u00fcfung<\/p>\n

jeweils mindestens ausreichende Leistungen erbracht wurden. In zwei der Pr\u00fcfungsbereiche des schriftlichen Teils der Pr\u00fcfung m\u00fcssen mindestens ausreichende Leistungen, in dem weiteren Pr\u00fcfungsbereich des schriftlichen Teils der Pr\u00fcfung d\u00fcrfen keine ungen\u00fcgenden Leistungen erbracht worden sein.<\/p>\n

Anlage (zu \u00a7 5)<\/strong>
\nAusbildungsrahmenplan f\u00fcr die Berufsausbildung zum \u00c4nderungsschneider\/zur \u00c4nderungsschneiderin<\/strong><\/p>\n

(Fundstelle: BGBl. I 2005, 1295 – 1298)<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Lfd. Nr.<\/td>\nTeil des Ausbildungsberufsbildes<\/td>\nZu vermittelnde Fertigkeiten, Kenntnisse und F\u00e4higkeiten<\/td>\nZeitliche Richtwerte in Wochen im Ausbildungsjahr<\/td>\n<\/tr>\n
1<\/td>\n2<\/td>\n<\/tr>\n
1<\/td>\n2<\/td>\n3<\/td>\n4<\/td>\n<\/tr>\n
1<\/td>\nBerufsbildung, Arbeits- und Tarifrecht
\n(\u00a7 4 Nr. 1)<\/td>\n		\n
\n
a) Bedeutung des Ausbildungsvertrages, insbesondere Abschluss, Dauer und Beendigung, erkl\u00e4ren<\/dt>\n
b) gegenseitige Rechte und Pflichten aus dem Ausbildungsvertrag nennen<\/dt>\n
c) M\u00f6glichkeiten der beruflichen Fortbildung nennen<\/dt>\n
d) wesentliche Teile des Arbeitsvertrages nennen<\/dt>\n
e) wesentliche Bestimmungen der f\u00fcr den ausbildenden Betrieb geltenden Tarifvertr\u00e4ge nennen<\/dt>\n<\/dl>\n<\/td>\n
w\u00e4hrend der gesamten Ausbildung zu vermitteln<\/td>\n<\/tr>\n
2<\/td>\nAufbau und Organisation des Ausbildungsbetriebes
\n(\u00a7 4 Nr. 2)<\/td>\n		\n
\n
a) Aufbau und Aufgaben des ausbildenden Betriebes erl\u00e4utern<\/dt>\n
b) Grundfunktionen des ausbildenden Betriebes wie Beschaffung, Fertigung, Absatz und Verwaltung erkl\u00e4ren<\/dt>\n
c) Beziehungen des ausbildenden Betriebes und seiner Besch\u00e4ftigten zu Wirtschaftsorganisationen, Berufsvertretungen und Gewerkschaften nennen<\/dt>\n
d) Grundlagen, Aufgaben und Arbeitsweise der betriebsverfassungs- oder personalvertretungsrechtlichen Organe des ausbildenden Betriebes beschreiben<\/dt>\n<\/dl>\n<\/td>\n<\/tr>\n
3<\/td>\nSicherheit und Gesundheitsschutz bei der Arbeit
\n(\u00a7 4 Nr. 3)<\/td>\n		\n
\n
a) Gef\u00e4hrdung von Sicherheit und Gesundheit am Arbeitsplatz feststellen und Ma\u00dfnahmen zu ihrer Vermeidung ergreifen<\/dt>\n
b) berufsbezogene Arbeitsschutz- und Unfallverh\u00fctungsvorschriften anwenden<\/dt>\n
c) Verhaltensweisen bei Unf\u00e4llen beschreiben sowie erste Ma\u00dfnahmen einleiten<\/dt>\n
d) Vorschriften des vorbeugenden Brandschutzes anwenden; Verhaltensweisen bei Br\u00e4nden beschreiben und Ma\u00dfnahmen zur Brandbek\u00e4mpfung ergreifen<\/dt>\n<\/dl>\n<\/td>\n<\/tr>\n
4<\/td>\nUmweltschutz
\n(\u00a7 4 Nr. 4)<\/td>\n		Zur Vermeidung betriebsbedingter Umweltbelastungen im beruflichen Einwirkungsbereich beitragen, insbesondere<\/p>\n
\n
a) m\u00f6gliche Umweltbelastungen durch den Ausbildungsbetrieb und seinen Beitrag zum Umweltschutz an Beispielen erkl\u00e4ren<\/dt>\n
b) f\u00fcr den Ausbildungsbetrieb geltende Regelungen des Umweltschutzes anwenden<\/dt>\n
c) M\u00f6glichkeiten der wirtschaftlichen und umweltschonenden Energie- und Materialverwendung nutzen<\/dt>\n
d) Abf\u00e4lle vermeiden; Stoffe und Materialien einer umweltschonenden Entsorgung zuf\u00fchren<\/dt>\n<\/dl>\n<\/td>\n<\/tr>\n
5<\/td>\nPlanen und Vorbereiten von Arbeitsabl\u00e4ufen
\n(\u00a7 4 Nr. 5)<\/td>\n		\n
\n
a) Arbeitsabl\u00e4ufe unter Ber\u00fccksichtigung von Terminen und betriebswirtschaftlichen Aspekten festlegen<\/dt>\n
b) Arbeitsplatz ergonomisch einrichten<\/dt>\n
c) Werk- und Hilfsstoffe sowie Zubeh\u00f6r und Arbeitsger\u00e4te ausw\u00e4hlen und bereitstellen, Materialbedarf ermitteln<\/dt>\n
d) Ger\u00e4te, Maschinen und Zusatzeinrichtungen nach ihrem Einsatz unterscheiden, ausw\u00e4hlen und einrichten<\/dt>\n
e) Arbeitsabl\u00e4ufe im Team abstimmen<\/dt>\n
f) \u00c4nderungsteile, Werk- und Hilfsstoffe sowie Zubeh\u00f6r sortieren und lagern<\/dt>\n<\/dl>\n<\/td>\n
6<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
\n
g) Produktinformationen beurteilen, Produkteigenschaften von Werk- und Hilfsstoffen ber\u00fccksichtigen<\/dt>\n
h) \u00c4nderungsm\u00f6glichkeiten an Gro\u00dfst\u00fccken feststellen, Alternativen unter Ber\u00fccksichtigung der Modellgestaltung und unter Einhaltung der Modelltreue vorschlagen<\/dt>\n
i) Eingang von Werk- und Hilfsstoffen sowie Zubeh\u00f6r auf Vollst\u00e4ndigkeit und M\u00e4ngel pr\u00fcfen und dokumentieren<\/dt>\n
j) Best\u00e4nde pr\u00fcfen, Nachbestellungen vornehmen<\/dt>\n<\/dl>\n<\/td>\n
<\/td>\n4<\/td>\n<\/tr>\n
6<\/td>\nBeraten von Kunden
\n(\u00a7 4 Nr. 6)<\/td>\n		\n
\n
a) Kundenw\u00fcnsche ermitteln<\/dt>\n
b) \u00c4nderungsauftr\u00e4ge annehmen, Anlieferungszustand von \u00c4nderungsteilen pr\u00fcfen und dokumentieren<\/dt>\n
c) \u00c4nderungen abstecken und markieren, insbesondere L\u00e4ngen und Weiten<\/dt>\n<\/dl>\n<\/td>\n
5<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
\n
d) \u00c4nderungsauftr\u00e4ge auf Umsetzbarkeit pr\u00fcfen und annehmen<\/dt>\n
e) Kunden \u00fcber \u00c4nderungsm\u00f6glichkeiten und Kosten informieren<\/dt>\n
f) Auftr\u00e4ge und Termine abstimmen<\/dt>\n
g) Reklamationen und Beschwerden entgegennehmen und bearbeiten, Beteiligte informieren<\/dt>\n
h) Zahlungsverkehr, insbesondere Barzahlungen, abwickeln<\/dt>\n<\/dl>\n<\/td>\n
<\/td>\n5<\/td>\n<\/tr>\n
7<\/td>\nInstandhalten von Ger\u00e4ten, Maschinen und Zusatzeinrichtungen
\n(\u00a7 4 Nr. 7)<\/td>\n		\n
\n
a) Pflege- und Instandhaltungsintervalle beachten, Ger\u00e4te, Maschinen und Zusatzeinrichtungen pflegen, Funktionen pr\u00fcfen<\/dt>\n
b) St\u00f6rungen an Ger\u00e4ten, Maschinen und Zusatzeinrichtungen feststellen und Fehlerbeseitigung einleiten<\/dt>\n<\/dl>\n<\/td>\n
2<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
\n
c) St\u00f6rungen feststellen, Fehler beseitigen und Fehlerbeseitigung veranlassen<\/dt>\n
d) B\u00fcgelger\u00e4te, insbesondere Dampferzeuger, betriebsbereit halten<\/dt>\n<\/dl>\n<\/td>\n
<\/td>\n2<\/td>\n<\/tr>\n
8<\/td>\nZurichten von Kleinst\u00fccken und Hilfsstoffen
\n(\u00a7 4 Nr. 8)<\/td>\n		\n
\n
a) Schnitte von \u00c4nderungsteilen unterscheiden, \u00c4nderungen dem Schnitt anpassen<\/dt>\n
b) \u00c4nderungen markieren, nahttypenspezifische Trennung vornehmen, glatt b\u00fcgeln und abzeichnen<\/dt>\n
c) Kleinteile und Hilfsstoffe zuschneiden<\/dt>\n<\/dl>\n<\/td>\n
5<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
9<\/td>\nZurichten von Gro\u00dfst\u00fccken und Hilfsstoffen
\n(\u00a7 4 Nr. 9)<\/td>\n		\n
\n
a) Modellschnitte unterscheiden<\/dt>\n
b) Schnittschablonen erstellen und anwenden<\/dt>\n
c) Schnitte abnehmen, insbesondere bei Neuf\u00fctterungen<\/dt>\n
d) Bereiche von Gro\u00dfst\u00fccken freilegen, nach Markierungen abzeichnen und zurechtschneiden<\/dt>\n<\/dl>\n<\/td>\n
<\/td>\n6<\/td>\n<\/tr>\n
10<\/td>\nAusf\u00fchren von N\u00e4harbeiten
\n(\u00a7 4 Nr. 10)<\/td>\n		\n
\n
a) Einnadel- und Mehrnadeln\u00e4hmaschinen, insbesondere Overlock-, Blindstich- oder Kettenstichmaschine, nach ihrem Einsatz unterscheiden und handhaben<\/dt>\n
b) Garne und Nadeln nach Art und St\u00e4rke ausw\u00e4hlen<\/dt>\n
c) Ober- und Unterfaden auswechseln sowie Fadenspannung und Stichl\u00e4nge pr\u00fcfen und regulieren<\/dt>\n
d) Handsticharten, insbesondere Heft-, Saum- und Staffierstiche, ausf\u00fchren<\/dt>\n
e) Kleinst\u00fccke enger- und weitermachen, k\u00fcrzen und verl\u00e4ngern<\/dt>\n
f) Reparaturen an Kleinst\u00fccken durchf\u00fchren, insbesondere an Schlitzen, Manschetten, B\u00fcndchen, Aufschl\u00e4gen und Knopfl\u00f6chern<\/dt>\n
g) offene und verdeckte Rei\u00dfverschl\u00fcsse in Kleinst\u00fccken austauschen<\/dt>\n
h) N\u00e4hte fertigen, insbesondere Saum-, Einfass-, Zickzack- und Kappn\u00e4hte<\/dt>\n<\/dl>\n<\/td>\n
23<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
\n
i) Verarbeitungstechniken festlegen, insbesondere Stich- und Nahtarten<\/dt>\n
j) Zubeh\u00f6r, insbesondere Kn\u00f6pfe, Borten, Haken und \u00d6sen, ann\u00e4hen, Druckkn\u00f6pfe anbringen<\/dt>\n
k) offene, verdeckte und aushakbare Rei\u00dfverschl\u00fcsse an Gro\u00dfst\u00fccken austauschen<\/dt>\n
l) Schr\u00e4gstreifen schneiden und zusammensetzen<\/dt>\n
m) Aufh\u00e4nger und Knopfschlingen anfertigen<\/dt>\n
n) \u00c4nderungsteile mit Futter ausstaffieren<\/dt>\n
o) Gro\u00dfst\u00fccke enger- und weitermachen, k\u00fcrzen, verl\u00e4ngern und modernisieren<\/dt>\n
p) Reparaturen an Gro\u00dfst\u00fccken durchf\u00fchren, insbesondere an Schlitzen, Manschetten, B\u00fcndchen und Aufschl\u00e4gen<\/dt>\n<\/dl>\n<\/td>\n
<\/td>\n24<\/td>\n<\/tr>\n
11<\/td>\n\u00c4ndern von Heimtextilien
\n(\u00a7 4 Nr. 11)<\/td>\n		\n
\n
a) Vorh\u00e4nge und Decken \u00e4ndern, insbesondere k\u00fcrzen und verl\u00e4ngern<\/dt>\n
b) Bez\u00fcge \u00e4ndern<\/dt>\n<\/dl>\n<\/td>\n
<\/td>\n4<\/td>\n<\/tr>\n
12<\/td>\nAusf\u00fchren von B\u00fcgelarbeiten
\n(\u00a7 4 Nr. 12)<\/td>\n		\n
\n
a) Wirkungen von Temperatur, Dampf, Zeit und Druck auf Werk- und Hilfsstoffe pr\u00fcfen<\/dt>\n
b) Temperatur, Dampf, Behandlungsdauer und Druck einstellen, \u00fcberwachen und regulieren<\/dt>\n
c) B\u00fcgelger\u00e4te und Vorrichtungen handhaben<\/dt>\n
d) N\u00e4hte und Abn\u00e4her ausb\u00fcgeln<\/dt>\n
e) Werk- und Hilfsstoffe b\u00fcgeln<\/dt>\n
f) Einlagen an \u00c4nderungsteilen einb\u00fcgeln und fixieren<\/dt>\n
g) Fixiereffekte und Festigkeit von Verbindungen pr\u00fcfen und korrigieren<\/dt>\n<\/dl>\n<\/td>\n
8<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
\n
h) empfindliche Stoffe, insbesondere Samt, d\u00e4mpfen und b\u00fcgeln<\/dt>\n
i) \u00c4nderungsteile unter Ber\u00fccksichtigung von Form und Aussehen b\u00fcgeln<\/dt>\n<\/dl>\n<\/td>\n
<\/td>\n4<\/td>\n<\/tr>\n
13<\/td>\nDurchf\u00fchren von qualit\u00e4tssichernden Ma\u00dfnahmen
\n(\u00a7 4 Nr. 13)<\/td>\n		\n
\n
a) Ziele, Aufgaben und Bedeutung von qualit\u00e4tssichernden Ma\u00dfnahmen unterscheiden<\/dt>\n
b) Zwischenkontrollen durchf\u00fchren<\/dt>\n
c) Qualit\u00e4tsvorgaben einhalten<\/dt>\n
d) \u00c4nderungsteile f\u00fcr die \u00dcbergabe vorbereiten<\/dt>\n<\/dl>\n<\/td>\n
3<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
\n
e) Endkontrolle durchf\u00fchren, Arbeitsdaten und Zeiten dokumentieren<\/dt>\n
f) Ursachen von Qualit\u00e4tsm\u00e4ngeln feststellen, L\u00f6sungen zur Fehlerbeseitigung festlegen, Korrektur- und Vorbeugungsma\u00dfnahmen durchf\u00fchren<\/dt>\n
g) zur kontinuierlichen Verbesserung von Arbeitsabl\u00e4ufen beitragen<\/dt>\n<\/dl>\n<\/td>\n
<\/td>\n3<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n